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(멀티미디어 시대의) 박물관 교육

백령

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자료유형단행본
서명/저자사항(멀티미디어 시대의) 박물관 교육 / 백령 지음.
개인저자백령
발행사항서울 : 예경, 2005
형태사항328 p. : 삽도 ; 23 cm
ISBN8970842861
서지주기참고문헌(p. 316-322)과 색인수록
언어한국어

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No. 등록번호 청구기호 소장처 도서상태 반납예정일 예약 매체정보
1 00011587098 069.15 005가 [신촌]도서관/인문자료실(중도2층)/ 대출가능
2 00011587099 069.15 005가 =2 [신촌]도서관/인문자료실(중도2층)/ 대출가능

초록

목차 일부

[한글]

멀티미디어 시대의 박물관 교육을 위한 지침서. 박물관 교육의 개념과 이론적 배경, 박물관 교육 프로그램의 기획 과정, 실제로 이루어진 교육 프로그램의 사례 연구를 체계적으로 정리한 책이다. 박물관 교육 분야의 다양한 이론을 정확하게 이해할 수 있도록 도와주며, 박물관 각각의 환경에 따른 효율적인 교육 프로그램을 기획하고 진행하는 데 필요한 실...

목차 전체

[한글]

멀티미디어 시대의 박물관 교육을 위한 지침서. 박물관 교육의 개념과 이론적 배경, 박물관 교육 프로그램의 기획 과정, 실제로 이루어진 교육 프로그램의 사례 연구를 체계적으로 정리한 책이다. 박물관 교육 분야의 다양한 이론을 정확하게 이해할 수 있도록 도와주며, 박물관 각각의 환경에 따른 효율적인 교육 프로그램을 기획하고 진행하는 데 필요한 실무적인 지식과 경험을 제공한다. 해외 사례뿐 아니라 국내 사례를 풍부하게 수록하였고 특히 저자가 직접 기획, 운영에 참여했던 여러 교육 프로그램의 사례를 중심으로 살펴보고 있다.

<저자소개>

지은이 백 령은 미국 파슨스 스쿨 오브 디자인을 졸업하고, 뉴욕대학교 교육대학 미술학과에서 석사와 박사 학위를 받았다. 뉴욕에서 수년간 초, 중, 교교 미술 교사로 재직했으며, 메트로폴리탄 미술관 교육부 소속으로 학교 교과 연계 교육 프로그램 개발에 참여하기도 했다. 귀국 후 경희대학교 문화예술연구소 연구위원으로 활동하면서, 경희대, 국민대, 동덕여대, 명지대, 중앙대, 추계예대 대학원에서 박물관 교육 이론과 박물관 교육 프로그램 개발에 관해 강의하고 있다. 논문으로 <박물관, 미술관 교육 프로그램 개발의 현재>, <박물관 교육의 이론과 유형 사례>, <상징, 이야기, 경험, 해석을 중심으로 한 미술 학습 지도 방안의 모색>, <박물관, 미술관 교육 프로그램 개발과 지원 정책> 등이 있다.

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목차

목차 일부

[한글]

추천의 글 
머리말 

I. 박물관 교육의 개념과 기능 
1. 박물관 교육의 개요 
1) 박물관 교육의 정의 
2) 박물관 교육의 특수성 
2. 박물관 교육의 변천 과정 
1) 유럽과 영국 
2) 미국 
3) 국내 박물관의 교육 활동 

II. 박물관 체험 활동과 교육 
1. 박물관 체험 
1) 공간의 체험 
2) ...

목차 전체

[한글]

추천의 글 
머리말 

I. 박물관 교육의 개념과 기능 
1. 박물관 교육의 개요 
1) 박물관 교육의 정의 
2) 박물관 교육의 특수성 
2. 박물관 교육의 변천 과정 
1) 유럽과 영국 
2) 미국 
3) 국내 박물관의 교육 활동 

II. 박물관 체험 활동과 교육 
1. 박물관 체험 
1) 공간의 체험 
2) 전시의 체험 
3) 소통의 체험 
2. 박물관 교육 프로그램의 요소 
3. 박물관 체험, 교육의 의미와 새로운 개념 
1) 박물관 체험과 교육의 의미 
2) 새로운 박물관 교육을 위한 개념과 유형 

III. 박물관 교육 이론과 프로그램 개발 요소 
1. 기존의 박물관 교육 이론 
1) 하인의 박물관 교육 이론 
2) 가드너의 다중지능 이론 
3) 블룸의 복합교육 이론 
2. 통합적 박물관 교육 
3. 통합적 박물관 교육 프로그램의 구조와 구성 
4. 사례 연구 

IV. 박물관 유형별 교육 프로그램 
1. 종합 박물관 
1) 종합 박물관의 전시와 전시물 
2) 종합 박물관의 인문주의 교육 
3) 종합 박물관의 소통과 교육 
4) 제안 프로그램: 국립중앙어린이박물관 
2. 역사 전문 박물관과 문화/역사 유적지 
1) 역사 전문 박물관과 문화/역사 유적지의 전시와 전시물 
2) 문화/역사 유적지에서의 소통과 교육 
3. 미술관 
1) 미술관의 전시와 전시물 
2) 미술관에서의 교육: 자아와 타아의 이해 
3) 미술관에서의 소통과 교육 
4) 제안 프로그램 
4. 과학관 
1) 과학관의 전시와 전시물 
2) 과학관에서의 교육: 탐구/탐험의 교육 
3) 과학관에서의 소통과 교육 
5. 어린이 박물관 
1) 어린이 박물관의 전시와 전시물 
2) 어린이 박물관에서의 소통과 교육 

V. 박물관 교육 프로그램 개발을 위한 제언 
1. 박물관 교육 
2. 박물관 교육 전문 인력의 현황과 양성 방안 

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