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그림을 통한 아동의 진단과 이해 : HTP와 KFD를 중심으로

신민섭

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자료유형단행본
서명/저자사항그림을 통한 아동의 진단과 이해 : HTP와 KFD를 중심으로 / 신민섭 외 지음.
개인저자신민섭
판사항증보판
발행사항서울 : 학지사, 2003
형태사항363 p. : 삽도 ; 24 cm
총서사항아동 청소년 심리장애 및 진단시리즈 ; 1
ISBN8975489434
서지주기참고문헌(p. 357-359)과 색인수록
언어한국어

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No. 등록번호 청구기호 소장처 도서상태 반납예정일 예약 매체정보
1 00011469220 618.9289075 003가 [신촌]학술정보원/과학기술자료실(중도4층)/ 대출가능
2 00011469221 618.9289075 003가 =2 [신촌]학술정보원/과학기술자료실(중도4층)/ 대출가능
3 00011469222 618.9289075 003가 =3 [신촌]학술정보원/과학기술자료실(중도4층)/ 대출중 2021-06-28

초록

목차 일부

[한글]
그림검사의 역사적, 이론적 배경과 일반적 특성을 소개한 책. 장애진단, 문제 영역별 그리고 공존병리를 가진 아동들의 사례를 해석했다.



<저자소개>

신민섭  

서울대학교 대학원 심리학과를 졸업하고, 서울대학병원 신경정신과 임상심리 레지던트 3년 과정을 수료받았다. 연세대학교 대학원 심리학과에서 임상심리학 박사학위를 받았으며,...

목차 전체

[한글]
그림검사의 역사적, 이론적 배경과 일반적 특성을 소개한 책. 장애진단, 문제 영역별 그리고 공존병리를 가진 아동들의 사례를 해석했다.



<저자소개>

신민섭  

서울대학교 대학원 심리학과를 졸업하고, 서울대학병원 신경정신과 임상심리 레지던트 3년 과정을 수료받았다. 연세대학교 대학원 심리학과에서 임상심리학 박사학위를 받았으며, 미국 시카고 일리노이 대학 발달장애센터 단기 연수를 받았다. 
하버드 의대 어린이병원 정신과 교환교수로 근무하였으며, 연세대.고려대.이화여대.서강대.숙명여대.서울여대.동덕여대.세종대 등 대학원 강사를 역임하였다. 2003년 현재 서울대학교 의과대학 정신과학교실, 서울의대 어린이병원 소아정신과 교수. 임상심리전문가 및 1급 정신보건 임상심리사로 있다.
[영문]

목차

목차 일부

[한글]
제1장 서론

1.그림검사의 역사
2.투사적 그림검사의 종류
3.투사적 그림검사에 대한 이론적 접근

제2장 실시방법

1.HTP의 실시방법
2.KFD의 실시방법

제3장 아동 그림의 발달적 측면

1.1단계:무질서한 낙서 시기
2.2단계:기본적인 사물의 형테가 갖추어지는 시기
3.3단계:사람을 그릴 수 있고 내적 도식...

목차 전체

[한글]
제1장 서론

1.그림검사의 역사
2.투사적 그림검사의 종류
3.투사적 그림검사에 대한 이론적 접근

제2장 실시방법

1.HTP의 실시방법
2.KFD의 실시방법

제3장 아동 그림의 발달적 측면

1.1단계:무질서한 낙서 시기
2.2단계:기본적인 사물의 형테가 갖추어지는 시기
3.3단계:사람을 그릴 수 있고 내적 도식이 형성되는 시기
4.4단계:시각적 도식의 발달 시기
5.5단계:현실주의 시기
6.6단계:청소년기

제4장 아동 그림의 해석

1.해석의 기본 지침
2.인상주의적 해석방법
3.구조적 해석방법

제5장 HTP의 구조적 해석

1.집 그림의 구조적 해석
2.나무 그림의 구조적 해석
3.사람 그림의 구조적 해석
4.특수 채점 및 특수 지표

제6장 KFD의 구조적 해석

1.구조적 해서
2.KFD 채점체계

제7장 실제 사례 해석:장애진단별

1.발달장애
2.행동장애
3.정서장애
4.정신증
5.반응성 애착장애 아동
6.뇌기능 장애

제8장 실제 사례 해석:문제영역별

1.이혼가족 아동
2.성적 학대 경험이 있는 아동
3.외상후 스트레스장애 아동
4.외상후 스트레스장애 아동의 치료 전후 비교
5.만성 청각장애 아동

제9장 실제 사례 해석:공존 병리

1.주의력 결핍 과잉운동장애와 사회 기술 결함을 함께 보이는 아동
2.강박장애와 기분장애를 함께 보이는 청소년
3.불안장애와 주의력 문제 그리고 신체화 증상을 보이는 아동
4.주의력 길핍 과잉운동장애와 뚜렛 장애를 함께 보이는 아동
5.불안장애와 더불어 강박적 성향과 정신분열형 성격 특성을 가진 아동
6.방치된 과거력이 있으며, 불안장애와 주의력 결핍 과잉행동장애를 보이는 아동
7.모와의 관계에 문제가 있고 반항 행동과 유분증을 보이는 ADHD 아동
8.틱과 학습 문제를 동반한 ADHD 아동


[영문]

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