주메뉴

전체메뉴

전체메뉴

닫기


상세정보

  • HOME
  • 검색상세정보

Problems in education : a comparative approach

Holmes, Brian

책이미지
서평쓰기
서평쓰기
자료유형단행본
서명/저자사항Problems in education : a comparative approach / by Brian Holmes.
개인저자Holmes, Brian
발행사항London : Routledge, 1998.
형태사항x, 326 p. ; 23 cm.
총서사항The international library of sociology ; 232
The sociology of education ; 19
ISBN0415177693
0415178339 (Sociology of education)
041517838X (ILS)
서지주기Includes bibliographical references and index.
일반주제명Comparative education.
언어영어

전자자료

소장정보

서비스 이용안내
  • 보존서고도서 신청보존서고도서 신청
  • 캠퍼스대출캠퍼스대출
메세지가 없습니다
No. 등록번호 청구기호 소장처 도서상태 반납예정일 예약 매체정보
1 00021100849 370 98a [신촌]학술정보원/사회·역사자료실(중도3층)/ 대출가능

목차

목차 일부

[영문] CONTENTS
Preface = ⅸ
PART ONE METHODOLOGY : The Problem Approach in Comparative Education
 Introduction = 3
Ⅰ. COMPARATIVE EDUCATION AND CULTURAL BORROWING = 5
  Selective Cultural Borrwoing...

목차 전체

[영문] CONTENTS
Preface = ⅸ
PART ONE METHODOLOGY : The Problem Approach in Comparative Education
 Introduction = 3
Ⅰ. COMPARATIVE EDUCATION AND CULTURAL BORROWING = 5
  Selective Cultural Borrwoing = 9
  Descriptive and Statistical Studies = 12
  The Historical Approach = 18
  The Sociological Approach = 20
  Cultural Borrowing Today = 22
 Ⅱ. A SCIENCE OF EDUCATION AND PLANNING = 25
  Comparative Education and Post-relativity Science = 29
  Assumptions of the Problem Approach = 32
  Formulation of Policy Proposals = 39
  Identificatin of Relevant Factors = 39
  Prediction : an Ingredient of Science and Planned Reform = 44
  Interdisciplinary Co-operation = 46
 Ⅲ. CRITICAL DUALISM AS A CONCEPTUAL FRAMEWORK = 48
  Critical Dualism = 50
  The Construction of Normative Patterns = 54
  'Idal' and 'Actual' Constructs = 57
  Institutinal Patterns = 62
  Relationships and Explanatory Studies = 65
  Multi-Relatinship Studies = 69
 Ⅳ. CRITICAL DUALISM AND THE PROBLEM APPROACH = 73
  Normative Inconsistencies = 75
  Theory and Practice = 78
  Institutional Innovation and Social Re-adjustment = 80
  Concepts of Social Lag = 83
  Data Relevant to Problem Analysis and Proposed Solutions = 85
  The Comparative Aspects of the Problem Approach = 89
PART TWO SOCIO-ECONOMIC PROBLEMS AND EDUCATIONAL POLICY
 Introductio = 97
 Ⅴ. THE POLITICAL PROBLEM AND THE EDUCATIONAL CHALLENGE = 99
  Lippmann's Analysis = 100
  The Educational Solution = 102
  Newly Independent Nations = 104
  The Role of Education and Political Unity = 108
  Europe and the U.S.A. = 112
  The Explosion of Scientific Knowledge = 116
  Democratic Participation and the Schools = 119
 Ⅵ. ECONOMIC PROBLEMS AND EDUCATIONAL POLICY = 122
  Scales of Preference = 127
  The allocation of Resources = 129
  Natural Resources and Capital = 134
  Honest Government = 136
  Social Organisatio = 137
  Educatio and Ideology = 139
  Social Justice and Educational Expansion = 143
  The Consequences of Investment in Educatio = 150
 Ⅶ. ADMINSTRATIVE SYSTEMS AND DECISION-MAKNG IN EDUCATION = 155
  Centralised and Decentralised Systems of Administratio = 158
  Formal Organisations = 159
  Administrative Reforms = 163
  Moral and Professional Authority = 165
  National Plitics = 168
  Informed Opinion = 170
  The Situation in the U.S.A. = 172
  Bureaucracies = 173
  Managerial Group Members = 175
  The Inspectorate and Teachers = 179
  Reform and the Type of Administratio = 181
  Parental Control = 183
PART THREE NATIONAL CASE STUDIES
 Introduction = 189
 Ⅷ. TEACHER TRAINING AND THE PORFESSION OF EDUCATION(THE U.S.A.) = 191
  The 'Ideal' Teacher = 192
  The Institutional Framework = 198
  Professional Control = 203
  Teacher Education in the U.S.A. = 204
  The Content of Teacher Education-U.S.A. = 208
  Certification Procedures = 209
  Progressive education and the Critics = 212
  The Future = 215
 IX. SECONDARY EDUCATION FOR ALL(ENGLAND AND WALES) = 221
  Heightened Expectations = 226
  Economic Changes = 227
  Production Norms = 233
  Parental Norms, Socio-political Theory, and Institutional Change = 236
  A Rationale for the 1994 Act = 230
  Educational Lag = 242
  Political Theories and Educational Plocy-The Labour Party = 245
  The Second Decade-Conservative Party Policies = 248
  The Comprehensive Schools = 250
  The Prestige of the 'Public' Schools = 256
  The Case of France = 259
 Ⅹ. LIBERAL EDUCATION AND VOCATINAL TRAINING(THE U.S.S.R.) = 254
  Intellectual Education and Manual Training = 269
  Basic Ideology and Expediency = 273
  Sources of Inconsistencies = 275
  Proposed Solutions-the Principles of Ploytechnical Educatio = 276
  Institutional Reform = 279
  Debates and the New Approach = 281
 XI. INDIVIDUAL FREEDOM AND SOCIAL RESPONSIBILITY(JAPAN) = 287
  Moral Obligation and Human Feeling = 290
  Selective Cultural Borrowing = 292
  Administration = 297
  Aims of Education = 299
  The Normative Pattern = 300
  Educational Reform in the Post-War Period = 303
  Attachment to Traditions = 305
  New Proposals for Reform = 306
Notes = 310
Selected Bibliography = 318
Index = 321

청구기호 Browsing

이 분야 인기자료

  • 표지이미지
    조선사회경제사
    백남운 白南雲
    東文選, 2004
  • 표지이미지
    한국 복지국가 성격논쟁. 2
    정무권 鄭武權
    인간과복지, 2009
  • 표지이미지
    (마이클 샌델) 공정하다는 착각 : 능력주의는 모두에게...
    Sandel, Michael J
    와이즈베리, 2020
  • 표지이미지
    家族の変容とジェンダ- : 少子高齢化とグロ-バル化のなかで
    부전무 富田武
    日本評論社, 2006
  • 표지이미지
    총, 균, 쇠
    Diamond, Jared M
    문학사상, 2013

서평 (0 건)

*주제와 무관한 내용의 서평은 삭제될 수 있습니다.

서평추가

서평추가
별점
별0점
  • 별5점
  • 별4.5점
  • 별4점
  • 별3.5점
  • 별3점
  • 별2.5점
  • 별2점
  • 별1.5점
  • 별1점
  • 별0.5점
  • 별0점
*서평 입력 시 선택한 별점은 전체 별점에 반영됩니다.
제목입력
본문입력

태그

태그추가

태그추가
태그입력
태그보기