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상세정보

검색상세정보

(캠벨) 생명과학. [2], 6~8단원

Campbell, Neil A.

책이미지
서평쓰기: 서평쓰기

자료유형	단행본
서명/저자사항	(캠벨) 생명과학. [2], 6~8단원 / 저자: Neil A. Campbell [외] ; 대표역자: 전상학
개인저자	Campbell, Neil A.,1946-2004 Urry, Lisa A. Cain, Michael L. (Michael Lee), 1956- Wasserman, Steven Alexander Minorsky, Peter V. Reece, Jane B. 전상학
발행사항	안양 : 바이오사이언스출판, 2019
형태사항	1책(쪽수복잡) : 천연색삽화 ; 28 cm
원서명	Biology :a global approach (11th ed., global ed.)
연관저록	Biology 11th ed, Global ed.
ISBN	9788968240904
일반주기	공저자: Lisa A. Urry, Michael L. Cain, Steven A. Wasserman, Peter V. Minorsky, Jane B. Reece 부록: A. 정답 -- B. 원소의 주기율표 -- C. 미터법. 외 색인수록
언어	한국어

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No.	등록번호	청구기호	소장처	도서상태	반납예정일	예약	매체정보
1	00071064492	UML 570 019겨 -2	[국제]언더우드기념도서관/창의열람실(4층)/기본강의도서(UML ONLY)	대출가능

책 소개

일반 생물학의 강사들은 학생들이 폭발적으로 증가하고 있는 생물학적인 정보량을 조직화하여 개념 뼈대를 얻을 수 있도록 도와주어야 하는 큰 도전에 직면해 있다. 이러한 뼈대를 제공해주는 것과 함께 생물학과 과학의 과정을 좀 더 깊이 있게 이해할 수 있도록 집필된 교재다. 학생들이 숲을 나무와 구별할 수 있도록 각 장은 3~7개 정도 선택된 핵심 개념(Key Concepts)을 기반으로 구성되어 있다. 본문과 개념 확인 문제, 핵심 개념의 요약 등도 모두 이러한 주요한 아이디어와 필수적인 사실을 강조하고 있다.

정보 제공 : 알라딘

출판사 제공 책소개

출판사 제공 책소개 일부

출판사 제공 책소개 전체

이 책의 특징

일반 생물학의 강사들은 학생들이 폭발적으로 증가하고 있는 생물학적인 정보량을 조직화하여 개념 뼈대를 얻을 수 있도록 도와주어야 하는 큰 도전에 직면해 있다. 이 책의 주요한 특징은 이러한 뼈대를 제공해주는 것과 함께 생물학과 과학의 과정을 좀 더 깊이 있게 이해할 수 있도록 촉진시켜준다는 것이다. 학생들이 숲을 나무와 구별할 수 있도록 각 장은 3~7개 정도 선택된 핵심 개념(Key Concepts)을 기반으로 구성되어 있다. 본문과 개념 확인 문제, 핵심 개념의 요약 등도 모두 이러한 주요한 아이디어와 필수적인 사실을 강조하고 있다. 글과 그림은 생물학을 배우는 데 똑같이 중요하기 때문에 글과 그림을 통합하는 것이 이 책의 초판부터 가지고 온 주요한 특징 중 하나였다. 새로운 시각화 그림뿐만 아니라, 탐구활동 그림과 개념 연계 그림 등이 바로 이런 특징의 대표적인 예들이다. 각 탐구활동 그림은 관련 그림과 글을 함께 가져오는 핵심 내용에 대한 학습 단위로 작용한다. 또한 학생들이 복잡한 그림을 따라 가면서 공부를 할 수 있도록 안내해 주는 그림도 있다. 자기 주도적으로 글을 읽고 학습할 수 있도록, 이 책에서는 중간중간에 학생들이 진도를 나가는 것을 잠시 멈추고 그림을 그려보고, 그림에 주석을 달거나, 혹은 데이터를 활용하여 그래프를 그려 보는 등 자신들이 읽은 것에 대해 생각해 볼 기회를 많이 갖도록 하였다. 능동적 읽기 질문은 가시화하기, 그려보기, 연결하기(make onnection), 그렇다면 무엇인가(What if?), 지식의 종합화, 데이터 해석에 관한 질문을 포함하고 있다. 이러한 질문에 답하기 위해서는 생각하는 것뿐만 아니라 쓰고 그리고 그림을 그려 보게 됨으로써 학생들이 과학 분야에서의 소통이라는 핵심 역량을 개발하는 데 도움이 될 것이다.
마지막으로, 이 책은 어떤 생명과학 강의에서도 필수적인 과학 탐구(scientific inquiry) 항목을 항상 포함시켜 왔다. 본문 서술이나 단원을 여는 인터뷰에서 과학적인 발견을 보완해줌으로써 표준 수준의 탐구 그림은 우리가 어떻게 발견했는지 그리고 무엇을 발견했는지에 대하여 학생들이 이해하는 능력을 심화시켜준다. 과학 탐구 질문은 문제해결력 키우기, 과학사고력 키우기, 데이터 해석을 통해 학생들이 과학적으로 사고해 볼 수 있는 기회를 제공해준다. 이러한 활동들은 학생들이 과학하는 과정을 적용하고, 양적인 추론을 하고, 비젼과 변화에서 개괄한 부가적인 핵심역량을 이루기 위한 연마 기회를 제공해준다.

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정보 제공 : 알라딘